Pijlers Jenaplan
Vier pijlers spelen een cruciale rol in ons onderwijs:
- Gesprek
- Werk
- Spel
- Viering
Bovengenoemde essenties van Jenaplanonderwijs maken de focus van onze school duidelijk. We willen kinderen leren ondernemend te zijn, leren te plannen en leren samen te werken. Hen leren iets te creëren en dat kunnen presenteren. Daarnaast leren de kinderen na te denken over hun inbreng, reflecteren ze op het onderwijsleerproces en leren ze verantwoordelijkheid te dragen voor de keuzes die ze maken.
Gesprekken zijn essentieel om elkaar te informeren en te begrijpen. In kringgesprekken maken we plannen, geven instructies, bespreken en evalueren werk, en bespreken actuele onderwerpen. Kinderen hebben een actief aandeel in deze gesprekken. Hoe ouder de leerlingen, hoe abstracter de onderwerpen. Werk krijgt veel aandacht; na instructie volgt de verwerking van de leerstof, die mondeling, schriftelijk of spelenderwijs kan gebeuren, individueel of samen. Spelen is een waardevolle activiteit waardoor een kind leert en zich ontwikkelt. De viering biedt ruimte aan de creatieve talenten van de leerlingen, om het geleerde te presenteren. Er zijn weeksluitingen in de stamgroep (elke vrijdag) en drie tot vier grote vieringen per jaar. Data van de grote vieringen staan in de jaarkalender. Onderdelen van de weeksluitingen zijn onder meer drama, dans, poëzie, voorlezen en poppenkast. Ook in de grote vieringen kunnen deze onderdelen voorkomen.
Jenaplanessenties
hier een link maken naar de pagina (knop) die ook op home te vinden is met de 10 essenties van Jenplan + iconen van de kinderen (van Anneke)
Filmpje: Wat is Jenaplan?
